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| TITRE : Reflex Deutsch Niveau 2 |
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Editeur : |
Distributeur : |
Prix : |
Configuration minimale : |
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2 CD-Roms
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COMMEST |
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75 € |
PC Pentium 166, Windows 95 / 98 / 2000 / NT4*, 32 Mo de RAM (64 Mo recommandés) 160 Mo d’espace disque, Carte graphique 800 x 600 en milliers de couleurs, Lecteur de CD-ROM 8x ,Carte son 16 bits, Microphone, haut-parleur |
| Discipline : Allemand |
Niveau : Lycée |
Niveau scientifique
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Le niveau 2 est tout à fait adapté au niveau des élèves. Mais pour faire travailler tous les élèves de la 2de à la Terminale, il faut les 3 niveaux de Reflex’Deutsch Il y a quelques erreurs ici et là, mais celles-ci ne sont pas rédhibitoires.On pouvait craindre, du fait de la thématique - la nature et l’environnement- que le contenu proposé soit trop complexe, car trop spécialisé. Ce n’est globalement par le cas ; la langue employée est d’un bon niveau, mais reste accessible. |
Présentation et ergonomie
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Le produit est assez attrayant : les situations présentées dans les films ne sont pas artificielles. Trois des quatre films proposés comportent des dialogues et des interviews. Les exercices sont toujours en lien avec ces films. Aspect ludique parfois (puzzle, mémory). Il a également l’avantage d’avoir un explorateur avec plusieurs entrées, ce qui permet d’effectuer une recherche à partir de n’importe quelle catégorie (savoir-faire langagier, fait de langue, phonétique, prononciation, thème...). Ceci est très pratique pour intégrer le recours au logiciel au sein d’une séquence pédagogique. Bien que la structure du CD soit complexe, la navigation reste aisée. |
Qualité pédagogique
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Le CD présente une série d´exercices pour entraîner les élèves à la compréhension de l´oral. C´est là un des points forts de la méthode. A côté des exercices plus classiques d´entraînement à la compréhension de l´écrit et à l´expression écrite, il propose également des exercices de prononciation et d´accentuation avec possibilité de s´enregistrer et de se réentendre.Les tâches proposées sont diversifiées et s´adressent donc à un public divers.Quelques réserves cependant :Certains exercices de compréhension sont trop complexes, même pour des élèves ayant un très bon niveau de langue : il s´agit notamment des exercices de compréhension de l´écrit, mais surtout de compréhension de l´oral consistant à remettre des phrases ou des séquences dans l´ordre. (phrases lues ou séquences entendues) (exemple : ex 3,6,9 de la série Landeskunde ex. de la série Textübung : 22 séquences à remettre dans l´ordre !) D´autres exercices sont trop simples ou mal conçus : Dans le module Textübung, des logos identifiant les organisations WWF, Greenpeace, Robin Wood, .. figurent à côté des textes s´y rapportant et l´élève doit choisir parmi une liste de noms à quelle organisation renvoie chacun des textes. Il n´a pas besoin de lire l´article pour trouver la réponse ! le module grammaire est en partie inadapté à nos élèves, car il porte pour la moitié des exercices proposés (6/12) sur l´organisation de l´énoncé en champs. Les schémas explicatifs sont trop complexes et les concepts employés (en allemand) ne sont pas familiers à nos élèves .Pour le reste des exercices portant essentiellement sur le GV prép., les exercices sont abordables et permettent une réactivation grammaticale et lexicale.Il est, par ailleurs, dommage qu´il n´y ait pas de glossaire franco-allemand.On peut regretter également que l´élève ne puisse imprimer les textes lus ou rédigés. |
Adaptation au niveau de la classe visée
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Reflex niveau 2 utilisable dès la classe de 2de (élèves de niveau moyen ou fort).Il est motivant pour tous les élèves, mais très utile pour les élèves peu motivés et/ou réticents à parler en classe. C’est un bon « déclencheur de parole » !Le produit peut également être utilisé ponctuellement en classes de première et terminale. |
Niveau Activité(s) pédagogique(s) envisageable(s)
scientifique
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Le champ des activités pédagogiques est très ouvert avec ce produit. Entraînement à la compréhension orale et des compétences linguistiques.Acquisition de connaissances.Remédiation : non, car le CD n´apporte pas d´explications à l´élève lui permettant de comprendre les erreurs commises, hormis les règles grammaticales qui ne sont pas très lisibles pour l´élève et la possibilité d´afficher la bonne réponse.Approfondissement : oui.Logiciel bien adapté pour des révisions (grâce à la fonction étendue de la recherche). |
Mode d’utilisation
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En autonomie au CDI, en semi-autonomie en salle multitmédia : Contraintes imposées par le professeur Objectifs fixés avec l’élève(p.ex. travailler une compétence, mais l’élève choisit les pages qu’il a envie de traiter dans ce cadre-là).Les exercices d´expression écrite doivent toutefois être présentés au professeur.Ex : "Umweltschutz zu Hause : exercice 5 niveau 2 : "Leserbrief" :l´élève a la possibilité de faire apparaître un modèle de lettre, mais il ne sait pas si sa propre production écrite est correcte ou non. |
Conclusion
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Il s’agit d’un produit très motivant pour les élèves. Pour travailler régulièrement avec Reflex’Deutsch dans le cadre d’une classe ou d’un groupe de langue, il faudrait disposer d’au moins 6-8 postes. Si l’établissement est déjà en réseau, il peut envisager de s’équiper de la version réseau de Reflex. Malheureusement, cela ne fonctionne pas encore très bien actuellement. Il est préférable d’utiliser la version monoposte.Le produit , bien conçu, présentant des tâches diversifiées, ne semble pas trop onéreux.Acquisition recommandée, en petit nombre cependant, car :
- les élèves devront l´utiliser en autonomie, en salle informatique par exemple.
- l´utilisation est limitée au travail en autonomie.
Réserves : l´exploitation du produit nécessite la mise à disposition de casques pour les élèves (et de micros pour les exercices d´entraînement à la prononciation). Il semblerait que ce matériel tende à disparaître des salles informatiques pour cause de vol. Le produit perdrait alors de son intérêt. |
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