Académie de Strasbourg: Les limites du marché (vidéo et exercice interactif)

GROUPE TICE SES

Programme : Les limites du marché

Indications complémentaires : On s'attachera ici, en forme de conclusion et dans la perspective de faire le lien avec ce qui suit, à mettre en évidence l'ambivalence du marché. On fera prendre conscience aux élèves que le marché ne peut exister sans règles encadrant les comportements des co-échangistes et sanctionnant le non-respect des obligations contractuelles. On montrera, en outre, que le marché peut être défaillant soit parce qu'il ne permet pas la production de certains biens ou services, soit parce qu'il suscite une amplification des déséquilibres, source de creusement des inégalités et d'exclusion. En bref, il s'agira de montrer (en continuité avec ce qui a été vu à propos de l'organisation politique) qu'il n'y a pas d'économie de marché sans règles juridiques.

Objectif :

L’activité interviendra en amont puis en aval du cours : dans un premier temps, elle permettra, à partir de vidéos en ligne, de sensibiliser les élèves au thème des défaillances de marché en partant du cas concret du marché du logement, puis rendra possible ensuite de synthétiser ce qui a été vu en cours mais de manière autonome.

De la même manière, l’activité permettra aux élèves, grâce à un exercice interactif, de réviser la manière dont est construite une question de synthèse.

Savoir / Savoir faire :

En termes de savoirs, l’activité se devra de proposer un approfondissement des concepts d’inégalités et exclusion. On abordera aussi l’idée de régulation.

En termes de savoir-faire, il permettra de réviser la méthode de construction d’une synthèse écrite.

Compétences B2i lycée :

-L.1.1 :je sais choisir les services, matériels et logiciels adaptés à mes besoins

-L.2.3 :j’utilise les documents ou des logiciels dans le respect des droits d’auteur et de propriété

-L.3.1 :je sais créer et modifier un document composite transposable et publiable

TEMPS 1 : En amont, le temps de la sensibilisation (correction en cours)

TEMPS 2 : En aval, la synthèse en autonomie à partir des éléments de réponses préalables (exercice HOT POTATOES)

		Les limites du marché (vidéo et exercice interactif)

		Activité créée dans le cadre des travaux académiques mutualisés 2009 / 2010. Le dernier fichier au format jcl permet à l'aide du logiciel HotPotatoes de modifier l'exercice interactif. GROUPE TICE SES Programme : Les limites du marché Indications complémentaires : On s'attachera ici, en forme de conclusion et dans la perspective de faire le lien avec ce qui suit, à mettre en évidence l'ambivalence du marché. On fera prendre conscience aux élèves que le marché ne peut exister sans règles encadrant les comportements des co-échangistes et sanctionnant le non-respect des obligations contractuelles. On montrera, en outre, que le marché peut être défaillant soit parce qu'il ne permet pas la production de certains biens ou services, soit parce qu'il suscite une amplification des déséquilibres, source de creusement des inégalités et d'exclusion. En bref, il s'agira de montrer (en continuité avec ce qui a été vu à propos de l'organisation politique) qu'il n'y a pas d'économie de marché sans règles juridiques. Objectif : L’activité interviendra en amont puis en aval du cours : dans un premier temps, elle permettra, à partir de vidéos en ligne, de sensibiliser les élèves au thème des défaillances de marché en partant du cas concret du marché du logement, puis rendra possible ensuite de synthétiser ce qui a été vu en cours mais de manière autonome. De la même manière, l’activité permettra aux élèves, grâce à un exercice interactif, de réviser la manière dont est construite une question de synthèse. Savoir / Savoir faire : En termes de savoirs, l’activité se devra de proposer un approfondissement des concepts d’inégalités et exclusion. On abordera aussi l’idée de régulation. En termes de savoir-faire, il permettra de réviser la méthode de construction d’une synthèse écrite. Compétences B2i lycée : -L.1.1 :je sais choisir les services, matériels et logiciels adaptés à mes besoins -L.2.3 :j’utilise les documents ou des logiciels dans le respect des droits d’auteur et de propriété -L.3.1 :je sais créer et modifier un document composite transposable et publiable TEMPS 1 : En amont, le temps de la sensibilisation (correction en cours) TEMPS 2 : En aval, la synthèse en autonomie à partir des éléments de réponses préalables (exercice HOT POTATOES) Correction les limites du marché.doc - 47 K synthese crise du logement.jcl - 31 K			Anonyme Voir Autres versions