 |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 |
 |
 |
|
||||||||||||||||||||||||||||
|
|||||||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
 |
 |
|
|||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
Accueil
Rubriques
Enseignements
Secondaire
Pédagogie
Disciplines
Sciences physiques et chimiques
Informations B2i et Tice
Test de matériel - modules de vote
|
 |
 |
 |
|
|||||||||||||||||||||||||
 |
|
||||||||||||||||||||||||||||||
| Test de matériel - modules de vote | ||||||
 |
||||||
|
Tableau numérique interactif et modules de votes Test de matériel Résumé des grands principes de l'usage des modules de vote en cours de Physique Chimie dans une classe de seconde au Lycée Koeberlé de Sélestat (67) 
Image: Stéphanie Lafuente - France 2
Le module de vote:
Permet à l'élève de répondre instantanément à une question (sous forme de QCM) du professeur en pressant une des touches A à F de son boitier. Pour le professeur: l'outil permet à la fois de connaitre en temps réel et de manière exhaustive les représentations des élèves à chaque instant de sa progression. Ainsi, par un choix judicieux des réponses proposées dans le QCM, chacune d'entre elles correspondant à une erreur précise et connue, l'enseignant peut accéder rapidement aux difficultés rencontrées par ses élèves et proposer immédiatement ou ultérieurement une remédiation adaptée à chaque cas (sous forme d'aide, d'exercices ciblés... etc.) |
|
||||
|
