Pour démarrer avec les TICE :

Cercles et angles - 6e
Utilisation d'un logiciel de géométrie dynamique pour conjecturer les théorèmes de l’angle au centre et de l’angle inscrit.
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Triangles et cercles - 6e/5e
Appliquer la propriété d’équidistance des points de la médiatrice d’un segment (6ème) pour démontrer l’existence du centre du cercle circonscrit à un triangle (5ème) avec GeoGebra.
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Les symétriseurs - 6e/5e
Utilisation du videoprojecteur en classe en tant que « traceur automatique » d’un ensemble de points par une symétrie centrale ou axiale.
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L'inégalité triangulaire - 5e
Conjecturer la propriété de l’inégalité triangulaire.
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Footdemaths - 5e
Introduction aux nombres relatifs à travers la lecture de la grille présentant le classement des équipes de foot de ligue 1.
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Somme de Gauss - 5e
Résolution d’un problème historique utilisant le calcul littéral pour la prise en main d’un tableur.
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Théorème de Pythagore - 4e
Introduire le théorème de Pythagore. Démonstration du théorème.
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Théorème de Thalès - 4e
Introduire le théorème de Thalès.
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Le père Lapaille - 4e/3e
Résoudre un problème de géométrie à l’aide d’un logiciel.
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Somme de longueurs dans un triangle isocèle - 4e/3e
Résoudre un problème de géométrie à l’aide d’un logiciel.
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Suivants et précédents - 3e
Résolution d’un problème d’arithmétique à l’aide du tableur.
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L’algorithme le plus performant - 3e
Comparer sur des exemples lequel de l’algorithme d’Euclide et de l’algorithme des soustractions mène par le moins de calculs au PGCD de deux nombres.
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Autres scénarios :

TGV (Tableur à Grande Vitesse) - 5e/4e/3e
Utiliser les avantages du calcul rapide avec un tableur pour trouver les solutions à des problèmes de distance et de durée dans des situations de proportionnalité.
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Quadrilatères et bissectrices - 5e/4e/3e
Émettre une conjecture à démontrer à partir d’une situation géométrique à construire.
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Triangle, cercle et milieux - 5e/4e/3e
Recherche de conditions sur un triangle pour qu’un cercle de centre le milieu d’un côté passe par certains points.
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Construction d’un triangle - 4e
Construction et justification de la construction d’un triangle en utilisant le théorème des milieux.
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Santé ! - 4e/3e
Modéliser un problème de volume et résolution à l’aide d’un logiciel.
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Les escargots - 4e/3e
Problème d'optimisation dont la résolution passe par des calculs d'aires .
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Programmes de calcul - 3e
Etudier différents programmes de calcul : lesquels correspondent à des fonctions linéaires, affines ou autres ? Utilisation du tableur puis du calcul littéral pour la démonstration.
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La ville carrée - 3e/2nde
Problème de mise en équation. Utilisation d’un logiciel de calcul formel pour esquiver des calculs algébriques sur une expression du second degré.
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Fonctions - 3e/2nde
Déterminer l’expression algébrique d’une fonction à l’aide de nombres et leur image et/ou de sa représentation graphique.
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Le toit de René - 3e/2nde
Approche de la notion de fonction à l’aide d’une situation concrète .
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