Ecrire A1, descripteurs

A1 - Je peux écrire une courte carte postale simple, par exemple de vacances. Je peux porter des détails personnels dans un questionnaire, inscrire par exemple mon nom, ma nationalité et mon adresse sur une fiche d'hôtel.

Je peux reproduire sans erreur des phrases simples déjà connues à l'oral.

Je peux écrire une carte postale simple.

Je peux remplir des formulaires me concernant, par exemple à la réception d'un hôtel.

Je peux écrire des phrases simples sur moi-même ou des personnages, décrivant où ils habitent et ce qu'ils font.

Ecrire A2, descripteurs

A2-1 - Je peux transcrire en deux ou trois phrases une information simple qui m'a été communiquée oralement et que je comprends.

Je peux reproduire à l'écrit des phrases ou expressions que je maîtrise à l'oral, en respectant l'organisation graphique des éléments.

Je peux m'inspirer de phrases connues pour construire d'autres énoncés, tout en respectant la syntaxe.


A2-2 - Je peux rédiger une note ou un message courts et simples pour communiquer une information en prenant appui sur des documents ou en utilisant le dictionnaire. Je commets encore des erreurs de langue, mais le sens général reste clair.

Je peux relier les différentes parties de mon texte avec des mots simples tels que "et", "mais" ou "parce que".

Je peux rédiger un texte relatant un événement entendu ou lu; le lecteur pourra comprendre immédiatement la succession des événements, leurs causes et leurs effets.

Je peux, en me relisant plusieurs fois, supprimer les erreurs de langue qui pourraient mettre en cause la compréhension de mes textes et courriers.


A2-3 - Je peux écrire une lettre personnelle simple, par exemple pour me présenter, remercier de quelque chose ou parler de moi-même ainsi que rédiger une note ou un message court en réponse à une question. Je dois cependant me relire plusieurs fois et me corriger pour qu'elle/il soit compréhensible.

Je peux rédiger des courriers (messages ou lettres simples), par exemple pour remercier ou m'excuser.

Je peux mettre en forme de façon succincte des notes prises pendant une conversation téléphonique pour les transmettre à quelqu'un.

Je peux présenter ma situation familiale et professionnelle, mon environnement et mes activités de façon compréhensible, même si mon texte comporte des erreurs (de syntaxe et de morphologie).

Je peux raconter par écrit ce qui m'est arrivé dans un passé proche ou lointain; je dispose des moyens lexicaux et grammaticaux pour parler du passé.

Je commets encore des erreurs de langue mais le sens général reste clair et compréhensible.

Ressources en ligne

Ecrire B1, descripteurs

B1-1 - Je peux écrire un texte simple et cohérent sur un sujet familier ou une lettre personnelle. Je peux en me relisant supprimer les erreurs de langue importantes.

Je peux, en me relisant, supprimer facilement les erreurs de langue les plus importantes.

Je peux rendre compte, dans un message écrit, d'une conversation téléphonique concernant une demande d'informations ou relatant des problèmes rencontrés.

Je peux exposer par écrit, en les expliquant, mon opinion sur des thèmes généraux ainsi que mes goûts particuliers.
B1-2 - Je peux relater des événements, rendre compte d'un stage ou d'expériences et décrire mes impressions dans un texte d'au moins dix lignes, sans utiliser trop souvent le dictionnaire.

Les quelques erreurs de langue encore présentes dans mes textes et courriers ne mettent pas en cause la compréhension du message et ne conduisent pas à des malentendus.

Je peux rédiger des lettres personnelles dans lesquelles je rends compte de ce que j'ai vécu et de mes sentiments.

Je peux rendre compte par écrit et de façon structurée et claire d'informations transmises oralement ou par écrit (émissions télévisées, documents multimédias, journaux, sites web...).
B1-3 - Je peux rédiger sans difficulté une lettre personnelle ou un texte simple et cohérent sur des thèmes familiers, en m'assurant que les erreurs de langue ne sont pas trop nombreuses pour gêner sa lecture.

Je peux rédiger des textes ou des courriers dans lesquels j'exprime un avis personnel sur des films, la musique ou tout autre thème familier.

Les erreurs de langue sont peu nombreuses et ne gênent pas une lecture fluide de mes textes et courriers.

Je peux rédiger des rapports dans mon domaine professionnel, en respectant les formes adaptées à ce genre de texte.

Ecrire B2, descripteurs

B2 - Je peux écrire des textes clairs et détaillés sur une grande gamme de sujets relatifs à mes intérêts. Je peux écrire un essai ou un rapport en transmettant une information ou en exposant des raisons pour ou contre une opinion donnée. Je peux écrire des lettres qui mettent en valeur le sens que j'attribue personnellement aux événements et aux expériences.

Je peux m'exprimer sur un large spectre de thèmes qui m'intéressent.

Je peux dans un texte ou un courrier mettre en évidence ce qui est important.

Je peux prendre position par écrit sur des événements ou à propos d'avis différents, en faisant apparaître clairement les prises de position.

Les erreurs de syntaxe sont rares et je peux les corriger en me relisant.

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