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    L'intermodalité en classe de Première : Eurodisney.      
         
 
François DILLMANN, lycée Camille Sée de Colmar, propose un diaporama Powerpoint qui montre quelles ont été les motivations géographiques de l’entreprise Disney.

La séance se fait au tableau sans support à donner aux élèves. Elle consiste à mettre en place la situation problème suivante qui est écrite au tableau : " Pourquoi l’entreprise Disney a-t-elle choisi Marne-la vallée pour y installer son parc européen ? " La réponse se fait par une analyse à trois échelles. Les deux premières phases (à l’échelle européenne et de la Mégalopole) permettent de réutiliser des acquis des chapitres précédents : la mégalopole européenne, l’attrait des métropoles. C’est lors de la dernière phase (échelle régionale) que l’intérêt de la multimodalité peut être expliquée aux élèves. A cette échelle, un autre acteur (autre que l’entreprise Disney) intervient : les collectivités territoriales. Un autre concept majeur est repris : l’accessibilité.
Le concept d’intermodalité peut ensuite être remis en perspective à l’échelle des métropoles dont l’intermodalité est un caractère qui les différencie des villes de rang inférieur.
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