Depuis une trentaine d’années, à la suite notamment des travaux de Marc Ferro, les enseignants d’histoire ont compris tout l’intérêt d’utiliser le cinéma dans l’enseignement de notre discipline. Le renouveau des méthodes et des supports pédagogiques a amené les professeurs de notre matière à recourir plus fréquemment aux documents audiovisuels, et parfois même à en abuser… Enfin, l’actualité cinématographique propose chaque année des œuvres qui évoquent le temps passé et les professeurs d’histoire sont souvent sollicités pour les exploiter (la démarche à notre égard de certaines sociétés de production est même assez systématique…) Cet intérêt nouveau des historiens pour le cinéma s’est traduit par une inflation sensibledu nombre des travaux universitaires sur le sujet. Outre les oeuvres de Marc Ferro, on peut également citer les études de Laurent Gervereau, d’Isabelle Veyrat-Masson, ou de Christian Delage. Des monographies ont aussi été publiées sur des thèmes plus spécifiques (Laurent Veray qui s’est intéressé aux actualités filmées de la guerre de 1914-1918, François Garçon qui a étudié le cinéma français des années 30, Sylvie Lindeperg qui a travaillé sur les films de la Libération, ou Benjamin Stora qui a analysé les représentations à l’écran de la guerre d’Algérie et de la guerre du Vietnam…). Des revues comme Cinémaction ou les Cahiers de la Cinémathèque traitent souvent dans leurs numéros des rapports entre histoire et cinéma.

Dans notre académie, un certain nombre de professeurs s’est depuis longtemps intéressé à la question. Avec le soutien des inspecteurs régionaux qui se sont succédé en Alsace, ils ont animé des stages de formation à destination des enseignants stagiaires ou dans le cadre de la formation continue. Ils ont aussi, dans leurs associations, publié de nombreux dossiers pédagogiques sur les films qu’on peut exploiter dans le cadre de notre matière. Actuellement, plusieurs actions sont menées dans notre académie pour aider les enseignants à mieux exploiter les œuvres cinématographiques dans le cadre du cours d’histoire :

• des journées de stage dans le cadre de l’IUFM et du PAF
• la diffusion de films à destination du public scolaire par des associations dans notre région (les Rencontres cinématographiques d’Alsace, Le ciné-club de Wissembourg, l’association Educiné dans le secteur Molsheim-Obernai). On peut aussi mentionner les opérations nationales comme Collèges au cinéma ou Lycées au cinéma.
• l’ouverture d’une rubrique histoire et cinéma , dans le site histoire et géographie du site de l’Académie de Strasbourg

Pour que les enseignants de notre discipline disposent d’outils pour utiliser au mieux les documents cinématographiques, cette rubrique propose plusieurs types de documents :

• une bibliographie générale, avec les adresses utiles en Alsace
  
• une présentation sur l’utilisation des images dans le programme d’histoire de troisième 
• des articles de synthèse sur la représentation au cinéma de certaines périodes ou évènements historiques (l’Ancien régime, la Révolution française, la destruction des Juifs d’Europe…) ou d’archétypes sociaux dans quelques cinémas nationaux (l’immigré, l’ouvrier…)
• des filmographies et des bibliographies sur certains thèmes (outre ceux déjà cités, la décolonisation, la guerre froide…) 
• des exemples précis d’utilisation du cinéma dans le cadre du cours d’histoire (questionnaires, progression à partir de documents audiovisuels…)
  

PS :évidemment, toutes les contributions nouvelles sur ce thème sont les bienvenues….