La revue pédagogique académique

Au moment où l’Education Physique et Sportive est confrontée à des inquiétudes avec la publication du « Projet de loi d’orientation pour l’avenir de l’école » , une revue académique dynamique et portée par ses adhérents participe à la valorisation de l’image éducative et formatrice d’une discipline scolaire essentielle .

La « Revue E.P Strasbourg « est un outil élaboré par des enseignants d’EPS et mis à la disposition de la profession pour exprimer des pratiques et des réflexions professionnelles mais aussi pour permettre à chacun de communiquer et de s’informer .
Cette revue est née en 1994 de l’initiative d’un professeur d’EPS en décharge partielle au CRDP , Mme Dany HERR , entourée d’un groupe de pionniers et avec la collaboration de l’Inspection Pédagogique Régionale . L e parcours de la production de cette revue a été ponctué de multiples obstacles qui ont été surmontés grâce à la ténacité des rédacteurs en chef soutenus par les membres du comité .
Avec le numéro 15 qui vient de paraître accompagné d’un CD Rom « spécial natation « , l’objectif initial de la revue n’a pas évolué : - répondre aux préoccupations de « terrain « de nos collègues - créer un lien et un échange entre les acteurs professionnels - permettre une large expression des sensibilités de chacun dans le respect des personnes et des institutions
Cette publication a reçu le soutien de diverses institutions et personnes : - l’UFRSTAPS de Strasbourg dirigée alors par M. LUCAS Daniel - l’ADEEPS du Haut –Rhin sous la disponibilité de M . Greiner Philippe - l’Inspection Pédagogique Régionale avec MM . FRESSE Philippe , MULLER Paul et PAUTHIER Daniel .

 - le CRDP à partir de 2001 avec la collaboration de M . SCHNEIDER Yves - l’équipe du comité de rédaction avec ses pionniers et ses nouveaux membres sous la coordination de trois rédacteurs en chef successifs : Mme HERR Dany , Mme CHICAN Dominique et M .de HATTEN Dominique actuellement . Les membres du comité de rédaction ayant participé à cette revue : Mmes . CHICAN , DELPECH ,GODAR ,HERSCHER , MAUCOUVERT , TROUILLET ,KUENTZ ,PERNOUX , HERR MM . APPERE , BUREL , MOUGENOT , GUTH , GREINER , SCHAULY , CHARPIER , GABEL , KREMPP , METZ , de HATTEN , FRESSE , MULLER , PAUTHIER

- les graphistes : MM . HUY , KUSTER , ROTH , WERLING - une mention particulière à notre dévoué collègue Jean Paul MOUGENOT qui a assuré le fastidieux travail de la mise en page sur l’ensemble de la production - nos remerciements à François GABEL , notre responsable informatique , qui a illustré les derniers numéros de ses images virtuelles et qui nous facilitera la mise en ligne des articles sur le site académique .

Avec les 15 premiers numéros ,ce sont 118 collègues qui ont écrits des articles dans des rubriques très variés :

- les données institutionnelles : des informations et des réflexions sur les textes officiels .

- autour de la discipline : des thèmes en relation avec l’EPS ( ex : la violence à l’école , la citoyenneté …).

- autour des pratiques : des exemples de mises en œuvre pédagogiques .

- libres propos : une rubrique d’expression responsable.

- vu , lu et entendu pour vous : des synthèses de documents pour vous intéresser .

 - informations : ce qu’il est utile de savoir du bulletin officiel et des sites EPS .

Cette revue s’est développée dans une période de mouvance de l’EPS et a participé à la réflexion sur le processus de rénovation de la discipline . Beaucoup de collègues se sont exprimés sur leurs pratiques ou leurs idées , mais l’enthousiasme du début s’est usée avec le temps et les difficultés techniques de la production .La mise à disposition de moyens de diffusion sur le site académique devra faire naître un nouvel élan et permettra davantage de souplesse . Le comité de rédaction se réunit environ trois à quatre fois par an pour sélectionner les articles , les relire , les agencer puis valider la mise en page . Il a aussi pour tâche de solliciter de nouveaux auteurs pour alimenter les diverses rubriques de la revue , puis de suivre les articles pour une formulation définitive en accord avec l’auteur .Nous remercions particulièrement les collègues qui ont eu le courage de formaliser leurs réflexions et leurs pratiques pour produire un ou des articles en toute modestie .

Pour l’année 2005 , nous relancerons notre campagne de recherche d’articles à publier et ,sans délais , ils pourront être mis en ligne sur le site académique .( www-zope.ac-strasbourg.fr /personnel Education Nationale / rubrique pédagogie /disciplines Education Physique et Sportive /revue EP Strasbourg ). L’évolution des moyens d’information et de communication invite les membres du comité à s’adapter aux nouvelles formes technologiques et à produire des articles sur des supports renouvelés .Ainsi , 2005 sera une année charnière pour replacer la Revue sur de nouveaux modèles de production et de diffusion . Nous envisageons la mise en ligne d’articles sur le site académique dans la rubrique EP Strasbourg avec des mises en pages classiques mais aussi des compléments images et vidéos particulièrement féconds en EPS . Nous ne serons plus obligés d’attendre un nombre d’articles suffisants pour créer un document papier et la mise en ligne peut se faire en « flux tendu « pour rester d’actualité .

La rubrique EP Strasbourg pourra aussi héberger des comptes rendus de stages de formation et ainsi participer à la formation à distance ( FOAD ) qui , si elle ne remplacera jamais le vécu , elle sera un apport non négligeable pour construire des leçons . Pour autant , nous ne délaisserons pas le « papier « qui a encore de beaux jours , particulièrement pour élaborer des documents ou numéros spéciaux en sollicitant la bienveillance et les compétences de spécialistes reconnus ( ex : numéro spécial athlétisme …) En conclusion , nous souhaitons que les enseignants de l’Académie s’approprie cette Revue comme un lieu d’expression professionnelle tout en conservant son indépendance .La Revue EP Strasbourg s’attache à préserver son identité et à réaliser un service qui répond aux préoccupations des collègues , qui témoigne des réussites et des difficultés , qui entretient un lien professionnel de qualité et qui contribue à la reconnaissance de notre discipline dans les établissements scolaires .

La réussite de cette ambition ne peut se concrétiser sans le soutien actif des acteurs de l’enseignement de l’EPS .

de Hatten Dominique