Cette page résume rapidement ce qu’il faut savoir quand on débute en tant que professeur en IGC. On y trouve notamment un accès aux sources d’information les plus utiles.
Voici les fondamentaux de l’enseignement en IGC :
Pédagogie de projets…
Tout l’enseignement s’organise autour de projets réalisés par les élèves, projets qui sont définis et suivis par le professeur.
Apprentissage technologique…
Le programme prévoit l’acquisition de capacités à mettre en oeuvre les technologies de l’information et de la communication (TIC) : acquisition, transmission, mémorisation, traitement, présentation et diffusion de l’information.
Initiation aux grands domaines d’application de la gestion des organisations...
La réalisation des projets doit être l’occasion de découvrir les grands domaines d’application de la gestion : l’organisation et ses acteurs, l’activité et la performance, les échanges et le marché.
Les principales sources d'information
Une présentation de l’enseignement d’IGC destinée aux professeurs d’économie-gestion :
Le texte du programme tel qu'il est parût au BO du 23 mars 2000
Télécharger le guide pédagogique qui accompagne le programme en fournissant notamment des exemples de mise en situation pédagogique (format portable Acrobat, 94 ko).
Le site du réseau national Certa qui est chargé de l'accompagnement pédagogique de l'enseignement d'IGC. Le site du Certa propose notamment :
> Des réponses aux questions les plus fréquemment posées à propos de l’IGC
> Les comptes rendus des formations et réunions nationales
> Un moteur de recherche national sur l’IGC
> Des supports de formation et d’évaluation
Pour entrer en contact avec des collègues chargés d’enseigner l'IGC :
> Le réseau IGC des établissements et des enseignants de l’académie de Strasbourg
> La liste de diffusion nationale IGC
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