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Cahier des charges académique |
| La commission disciplinaire a pour mission : |
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de contribuer aux publications académiques et à l’organisation de la rubrique pédagogique correspondante du serveur de l’académie, |
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de faire connaître les réalisations locales, d’accompagner l’animation d’activités nouvelles, |
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d’analyser l’offre éditoriale et l’évolution des pratiques que les nouveaux produits et services autorisent, de participer à la diffusion des innovations et à la réflexion nationale (missions de l’interlocuteur académique). |
| La commission propose l'architecture de la rubrique qu’elle gère, sur la base de la charte graphique et éditoriale régissant le serveur de l'académie et des services proposés par l'équipe de développement et de maintenance du site. Elle veille à la qualité pédagogique des documents mis en ligne et au respect des personnes et des règles élémentaires de politesse. Elle délivre les autorisations d'accès en vue de modifier les contenus en ligne (à un niveau et avec des droits qu'elle définit) à des personnes ou des groupes constitués. |
| L’organisation des rubriques permet d’accéder très rapidement aux informations et ressources spécifiques à chaque discipline : informations de l’inspection pédagogique, textes officiels, actualités de la discipline, ressources pédagogiques, les TICE dans la discipline, l’international, liens et bibliographie. |
| L’élaboration des contenus (surtout dans les ressources pédagogiques) est le fruit d’un travail collaboratif permettant à chaque enseignant de l’académie d’apporter sa propre contribution. |
| La commissions est placée sous la responsabilité du corps d'inspection (Inspection pédagogique régionale et inspection de l'Education nationale –enseignement technologique). Elle dispose pour son fonctionnement de moyens rectoraux et de moyens attribués aux interlocuteurs académiques pour les nouvelles technologies. |
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François Gabel, IANTE webmaster des sites disciplinaires |
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2.
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Aspects législatifs évoqués à titre non exaustif |
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| a. |
L’Utilisateur s’engage à utiliser les Services : |
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dans le respect des lois relatives à la propriété littéraire et artistique, |
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dans le respect des lois relatives à l’informatique, aux fichiers et aux libertés, |
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dans le respect des règles relatives à la protection de la vie privée et notamment du droit à l’image d’autrui, |
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en s'assurant de ne pas envoyer de messages à caractère raciste, injurieux, diffamatoire etc..., |
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et, de manière générale, à ne pas diffuser d’informations présentant le caractère d’un délit. |
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| b. |
Lorsque l’Utilisateur est amené à constituer des fichiers comportant des données à caractère personnel telles que définies par la loi du 6 janvier 1978 relative à l'informatique, aux fichiers et aux libertés et par la directive européenne 95/46/CE relative à la protection des données personnelles et à la libre circulation de ces données du 24 octobre 1995, au BO n° 5 du 01.02.07, il veillera en particulier à : |
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respecter les procédures préalables auprès de la CNIL (www.cnil.fr), |
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procéder à l'information préalable des personnes concernées quant à la finalité, |
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n'effectuer auprès de mineurs, aucune collecte d'informations concernant l'entourage familial, |
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procéder à l'information préalable des personnes concernées quant au risque inhérent à Internet. |
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| c. |
Lorsque l’Utilisateur est amené à créer où à utiliser des documents protégés par le droit d’auteur ou des droits voisins du droit d’auteur dans le cadre des services de publication proposés par l’Etablissement, il est rappelé ici, la nécessité pour l’Utilisateur de faire figurer, pour chacun des documents concernés, une information sur leur propriété intellectuelle (nom(s) et qualité(s) du (ou des) auteur(s), sources et date de création), des précisions quant au caractère de chaque document (original ou adapté, nature des adaptations), ainsi qu’une indication précise sur les modes d'utilisation autorisés. |
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Un espace d'information et de sensibilisation juridique a été conçu spécialement pour la communauté éducative : http://www.educnet.education.fr/legamedia/default.htm
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| 3. |
Charte éditoriale |
| Chaque information publiée doit être : |
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juste et vérifiée, |
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d’actualité et régulièrement mise à jour, |
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utile et rédigée dans le contexte d’une utilisation destinée aux enseignants, |
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respectueuse des conventions de dénomination et nomenclatures définies (pour en savoir plus http://www.infocentre.education.fr/bcn/) |
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datée avec l’indication de l’auteur ou de la source, |
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respectueuse de l’architecture proposée, |
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accessible avec le moins de clics possibles pour écourter la navigation sur le site, |
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visible directement sur les pages du site sans téléchargement préalable dans la mesure où l’information n’est pas destinée à être imprimée ou exploitée après modification. |
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| 4. |
Charte graphique |
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| a. |
L’Utilisateur s’engage à respecter la charte graphique académique |
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Pour en savoir plus : http://www-zope.ac-strasbourg.fr/workspaces/outils/outils/
rendez-vous sur le site académique dans l’espace collaboratif > outils CPS > outils
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| b. |
Agencement dans les pages |
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Les pages ne sont pas limitées à la surface visible à l’écran, regrouper les paragraphes relatifs à un même sujet. Proposer au cours de la navigation des textes synthétiques à lire et privilégier la rédaction d’un résumé avec possibilité «d’en savoir plus ». |
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| c. |
Les documents à télécharger : |
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Donner des noms de fichiers explicites sans abréviation en précisant la date de mise à jour. Privilégier l’utilisation de la suite bureautique libre OpenOffice pour créer les documents à mettre en ligne destinés à être exploités par les enseignants. |
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Pour les documents à imprimer qui ne sont pas destinés à être modifiés, créer des PDF. |
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Pour mettre en ligne plusieurs documents se rapportant à un même thème : rassembler les fichiers dans un dossier, puis compresser le dossier et indiquer clairement dans la page du site la description des informations qu’il contient. |
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La taille maximale d’un fichier attaché à un document flexible déposé sur le site est de 4 Mo |
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| d. |
Les liens |
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Les informations publiées sur d’autres sites, dignes de confiance, sont relayées sur le site académique grâce à un lien dont il convient de vérifier régulièrement la pertinence. |
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Rubriques
