Par Emilie Hingre, documentaliste au collège de Saint-Amarin.
Les professeurs-documentalistes et les conseillers d'orientation psychologues du district de Thann ont bénéficié d'une demi-journée de formation consacrée à la présentation du Web classeur, assurée par David Gless du SAIO de Strasbourg. En voici une synthèse.
Le Web classeur : qu'est-ce que c'est ?
Il s'agit d'un outil au service de l'Education à l'Orientation, accessible via internet, et proposé aux élèves, aux équipes pédagogiques et aux parents. Cette interface numérique propose 5 fonctionnalités :
Une messagerie
Des actualités éditées par le SAIO ou localement par les membres de l'équipe éducative de l'établissement
Un agenda
Des ressources documentaires pour les usagers
Un espace de stockage de documents pour les usagers
Le Web classeur : quels objectifs ?
Le Web classeur est un outil d’aide à la mise en œuvre du Parcours de découverte des métiers et des formations (défini par la circulaire n°2008-092 du 11-7-2008). Le chef d’établissement pilote le dispositif qui ne peut se concevoir que dans l’élaboration d’un programme d’orientation propre à l’établissement et qui s’inscrit dans le projet d’établissement. Le Web classeur a pour objectif de conserver toutes les traces du cheminement et des recherches personnelles de l'élève en matière d'orientation de la 5ème à la terminale. Le Web classeur se veut être le journal de bord des expériences de l'élève en matière d'orientation : il offre un espace pour garder trace des stages, visites, recherches personnelles, travaux avec le professeur-principal, rencontre avec le COP, …. Il n’a de sens que si on l’inscrit dans la régularité. Le Web classeur permet aux équipes pédagogiques d'organiser les ressources à proposer aux élèves, de consulter les recherches et travaux des élèves, de consulter des ressources pédagogiques mises en ligne, d'échanger avec les différents usagers, de suivre l'actualité en matière d'orientation. Ce sont des ressources ciblées.
Le Web classeur : quelle mise en place ?
Testé dans 11 établissements de l'Académie de Strasbourg, le Web classeur est actuellement en place dans 40 collèges et lycées volontaires d'Alsace. La généralisation de l'outil aux 240 établissements de l’académie est prévue pour la rentrée de septembre 2009. Une généralisation nationale est envisagée d'ici 2 ans.
Le Web classeur : des questionnements ?
La formation a donné lieu à certaines réflexions de la part des collègues, réflexions livrées ici à titre informatif :
@La question d'une redondance de certaines fonctionnalités (messagerie, agenda) avec Scolastance a été évoquée. L'usage du Web classeur est alors à déterminer dans l'établissement. Une solution proposée serait d'utiliser prioritairement le Web classeur dès qu'il s'agit d'orientation. Dans Scolastance, un lien renvoie vers le webclasseur facilitant ainsi le passage d'un environnement à un autre.
@Par rapport à l'espace de stockage prévu dans Scolastance, l'espace élève du Web classeur n'est pas privatif mais est accessible à tous les adultes (à l'exception des parents). En effet, le Web classeur a été conçu comme un outil pédagogique et les membres de la communauté éducative peuvent consulter les travaux de tous les élèves. Cela pose la question de l'attitude de l'adulte face au travail de l'élève : si le professeur se place seulement en évaluateur, l'élève risque de ne plus considérer le Webclasseur comme un espace de liberté où transcrire librement et sans jugement ses idées en matière d'orientation. Il vaut mieux que l'adulte se positionne comme un médiateur et qu'il aide l’élève à cheminer dans son projet parfois sans tenir compte de la faisabilité de ce projet.
@Les élèves n'ont pas d'emblée accès à la banque de ressources documentaires proposée aux enseignants. C'est l'équipe pédagogique qui va choisir les ressources à communiquer aux élèves. Cela permet de cibler l'information proposée aux élèves. Le Webclasseur doit permettre de développer des compétences pour la recherche documentaire et de structurer la recherche de l’information.
Sur le site TypoMag, géré par des lycéens de Bourgogne, ont été mises en ligne suite au salon consacré à l'orientation qui s'est tenu fin janvier 2009 à Châlon-sur-Saône 27 interviews sur différents métiers. Vous y trouverez ainsi des professions aussi diverses que cuisinier, avocat, infirmière, enseignant, policier, journaliste, coiffeuse...
Le CRDP d'Alsace met à disposition sur son site un espace consacré au
programme régional d'information et d'orientation (PRIO), avec en
particulier une sélection de vidéos.
Pour les lycées : à partir de 2007, la Région Alsace cofinancera à hauteur
de 70% l'intégration du Kiosque ONISEP dans les CDI, les 30% restants seront
à la charge de l'établissement. Les demandes sont à formuler dès à présent
auprès du proviseur qui renseigne les dossiers pour la Région.
Aide
Pour vous aider et vous conseiller dans la mise en place du Kiosque ONISEP,
une personne ressource est à votre disposition. Il s'agit de Robert Morand,
de la délégation régionale de Strasbourg.
Ligne directe : 03 88 15 28 92
Courriel rmorand@onisep.fr
Passage de l'autodoc au
Kiosque
Sur le site de l'ONISEP, on peut trouver une table de
correspondance entre l'autodoc et les thématiques du Kiosque, qu'on peut
imprimer. Les élèves pourront ainsi continuer à consulter les "clés intérêt"
et les "clés métiers" et utiliser la table de correspondance qui les
guidera.
Ce document se trouve à l'adresse suivante :
http://www.onisep-reso.fr/onisep-backoffice/_onisep/upload/Table%20correspondance.doc
Ou téléchargeable sur notre site académique en format .rtf :
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